The Fizika
Есть, что почитать
Везение или случайность?
Каждый из нас помнит школу по-разному. Кто-то рад, что уже закончил, а кто-то хотел бы вернуться и начать всё заново. Но так или иначе, нам всем есть, что сказать. Поэтому мы решили поговорить не с учениками, а с их учителями, а точнее с педагогом гимназии №56 Еленой Георгиевной Масленниковой. Узнать, какого учить современных детей, готовить к ЕГЭ и любить то, что делаешь.
Почему Вы выбрали именно профессию учителя?
На самом деле, в педагогический институт я поступила потому, что туда было проще всего поступить. Конкурс на факультет физики всегда был небольшой, как и сейчас. Тем более, в отличие от нынешних выпускников мы могли подать документы только в один вуз. Всё просто: либо ты поступаешь, либо не поступаешь. Я должна была это сделать и иначе представить не могла.
Получается, определённой мечты не было?
Боже упаси.
А физика в школе нравилась?
Конечно, я любила физику. И документы хотела подавать в технический вуз, но я честно скажу - испугалась. Там, действительно, серьёзный конкурс.
На самом деле, в педагогический институт я поступила потому, что туда было проще всего поступить. Конкурс на факультет физики всегда был небольшой, как и сейчас. Тем более, в отличие от нынешних выпускников мы могли подать документы только в один вуз. Всё просто: либо ты поступаешь, либо не поступаешь. Я должна была это сделать и иначе представить не могла.
Получается, определённой мечты не было?
Боже упаси.
А физика в школе нравилась?
Конечно, я любила физику. И документы хотела подавать в технический вуз, но я честно скажу - испугалась. Там, действительно, серьёзный конкурс.
Получилось так, что я специально это не выбирала, но мне очень комфортно в этой профессии.
Тяжело было найти работу сразу после вуза?
Понимаете, в то время была совсем другая система. Выпускники не искали, их распределяли, то есть давали направление на работу. После получения дипломов мы встали в очередь на распределение. Те, у кого были красные дипломы, имели право выбора. Те, у кого оценки похуже, получали то, что осталось. Например, Хабаровский край, то есть на оленях куда-то. Было такое, что девчонки попадали туда, где печку топить надо было. Ну а что делать? Так ты должен отработать 3 года по направлению.
Мне повезло, я попала в закрытый город, в федеральный ядерный центр, где было очень высокое образование, следовательно, очень хорошие школы. В федеральном ядерном центре академики разрабатывали ядерное оружие. Это город назывался тогда "Всесоюзный научно-исследовательский институт технической физики". Я повторюсь, мне очень повезло, так как работать пришлось с очень сильным преподавателем, благодаря ему я многому научилась.
Мне повезло, я попала в закрытый город, в федеральный ядерный центр, где было очень высокое образование, следовательно, очень хорошие школы. В федеральном ядерном центре академики разрабатывали ядерное оружие. Это город назывался тогда "Всесоюзный научно-исследовательский институт технической физики". Я повторюсь, мне очень повезло, так как работать пришлось с очень сильным преподавателем, благодаря ему я многому научилась.
Масленникова Елена Георгиевна
Расскажите о первой практике в школе.
Я попала в очень серьёзную гимназию, поэтому тщательно готовилась в урокам. Ученики этой гимназии выступали не только на городских олимпиадах, но и выходили на международный уровень. Как понимаете, с такими ребятами работать было очень не просто.
Не было интернета, который помог бы решить задачу. Поэтому приходилось сидеть до тех пор, пока ты задачу эту не добьёшь. Иногда ночью эта задача отпустить тебя не может, а утром у тебя вдруг рождается решение. Зато, когда попадаешь к сразу сильным ребятам, твой уровень быстро растет.
Те конспекты, которые я писала после института, я до сих пор использую. Так как я писала их "от и до" и задачи прорешивала "от и до".
Я попала в очень серьёзную гимназию, поэтому тщательно готовилась в урокам. Ученики этой гимназии выступали не только на городских олимпиадах, но и выходили на международный уровень. Как понимаете, с такими ребятами работать было очень не просто.
Не было интернета, который помог бы решить задачу. Поэтому приходилось сидеть до тех пор, пока ты задачу эту не добьёшь. Иногда ночью эта задача отпустить тебя не может, а утром у тебя вдруг рождается решение. Зато, когда попадаешь к сразу сильным ребятам, твой уровень быстро растет.
Те конспекты, которые я писала после института, я до сих пор использую. Так как я писала их "от и до" и задачи прорешивала "от и до".
Ребёнка первым делом нужно учить упорству и труду.
Как относились к неудачам?
Они есть и будут, всегда и везде, в любой профессии. Ведь всё просто, ты достиг определённого уровня, тогда чтобы перейти на следующий уровень, нужно преодолеть другие сложности. А это всегда сопровождается неудачами, без них никуда. Но если тебе нравится то, что ты делаешь, значит, трудности стоит преодолевать. Также мы детей учим: не получилась задача – ничего страшного, решаем дальше. Количество всегда переходит в качество.
Они есть и будут, всегда и везде, в любой профессии. Ведь всё просто, ты достиг определённого уровня, тогда чтобы перейти на следующий уровень, нужно преодолеть другие сложности. А это всегда сопровождается неудачами, без них никуда. Но если тебе нравится то, что ты делаешь, значит, трудности стоит преодолевать. Также мы детей учим: не получилась задача – ничего страшного, решаем дальше. Количество всегда переходит в качество.
Нельзя на них смотреть как на математическую функцию, выполняющую определённые действия.
Сколько времени тратите, чтобы найти подход к классу?
Каждый раз по-разному. Понимаете, в любом уроке есть чётко запланированная часть, а всё остальное является импровизацией. Быстрее найти подход помогает внимание к мелочам. У каждого ребёнка свои переживания и проблемы. Их нужно увидеть, заметить. Нельзя на них смотреть как на математическую функцию, выполняющую определённые действия. Можно ругать ребёнка каждый день за опоздание, а можно выяснить причину.
Важно знать, что происходит с детьми вне школе. К счастью, в нашей школе этим занимаются грамотные специалисты, психологи.
К как изменился стиль обучения?
У нас были разные учителя. Утверждать, что тогда был определённый тип учительниц, а сейчас он изменился - нельзя. В конечном итоге, всё зависит от самого человека.
Что вы думаете по поводу ЕГЭ?
Я не могу сказать хорошо это или плохо. Мы все живём сейчас именно в таких условиях, поэтому должны играть по этим правилам. На самом деле, вся жизнь сейчас - тестирование.
Когда я только начинала работать, экзамен был совершенно однотипный. Вытяни билет, расскажи и реши задачу. Работа с преподавателем всё упрощает, так как тебе могут задать наводящие вопросы, то есть помочь в любой момент. Если преподаватель не понимает твоего объяснения, то обязательно переспросит. А сейчас перед тобой просто лист бумаги, твоя задача - изложить мысль настолько правильно, грамотно и логично, чтобы эксперт не усомнился в правильности твоего ответа. А это намного сложнее.
Каждый раз по-разному. Понимаете, в любом уроке есть чётко запланированная часть, а всё остальное является импровизацией. Быстрее найти подход помогает внимание к мелочам. У каждого ребёнка свои переживания и проблемы. Их нужно увидеть, заметить. Нельзя на них смотреть как на математическую функцию, выполняющую определённые действия. Можно ругать ребёнка каждый день за опоздание, а можно выяснить причину.
Важно знать, что происходит с детьми вне школе. К счастью, в нашей школе этим занимаются грамотные специалисты, психологи.
К как изменился стиль обучения?
У нас были разные учителя. Утверждать, что тогда был определённый тип учительниц, а сейчас он изменился - нельзя. В конечном итоге, всё зависит от самого человека.
Что вы думаете по поводу ЕГЭ?
Я не могу сказать хорошо это или плохо. Мы все живём сейчас именно в таких условиях, поэтому должны играть по этим правилам. На самом деле, вся жизнь сейчас - тестирование.
Когда я только начинала работать, экзамен был совершенно однотипный. Вытяни билет, расскажи и реши задачу. Работа с преподавателем всё упрощает, так как тебе могут задать наводящие вопросы, то есть помочь в любой момент. Если преподаватель не понимает твоего объяснения, то обязательно переспросит. А сейчас перед тобой просто лист бумаги, твоя задача - изложить мысль настолько правильно, грамотно и логично, чтобы эксперт не усомнился в правильности твоего ответа. А это намного сложнее.
Гимназия №56, в которой работает Елена Георгиевна Масленникова
Был ли у Вас в студенческие годы какой-то кумир-преподаватель?
Я думаю, кумир у меня появился, когда я пришла работать в эту школу. А именно Майя Борисовна Пильдес. Я вытащила счастливый билет, когда начала работать в этой гимназии. Жалею, правда, что не попала сюда сразу после института.
Видите ли вы в учениках человека своей профессии?
Это очень сложно, наверное, нет. Точнее, даже не пытаюсь. Пока человек не придёт и не попробует, вряд ли можно что-то сказать. Нет смысла гадать на кофейней гуще, получится или нет.
Если вы бы могли повлиять на образование?
Есть люди, которые знают, что и как менять, а я не хочу ничего менять, я играю по тем правилам, которые мне дают. Надо, значит, надо. Я из тех. В нашей гимназии мне нравятся все правила, здесь есть всё, что соответствует моему характеру. Это в моём духе.
Я думаю, кумир у меня появился, когда я пришла работать в эту школу. А именно Майя Борисовна Пильдес. Я вытащила счастливый билет, когда начала работать в этой гимназии. Жалею, правда, что не попала сюда сразу после института.
Видите ли вы в учениках человека своей профессии?
Это очень сложно, наверное, нет. Точнее, даже не пытаюсь. Пока человек не придёт и не попробует, вряд ли можно что-то сказать. Нет смысла гадать на кофейней гуще, получится или нет.
Если вы бы могли повлиять на образование?
Есть люди, которые знают, что и как менять, а я не хочу ничего менять, я играю по тем правилам, которые мне дают. Надо, значит, надо. Я из тех. В нашей гимназии мне нравятся все правила, здесь есть всё, что соответствует моему характеру. Это в моём духе.
Над проектом работали:
Дарья Боголюбова
Главный редактор
Автор Текста
Автор Текста
Екатерина Евсеева
Бильд-редактор
Автор Текста
Автор Текста
Елена Георгиевна Масленникова
Учитель высшей категории
Учитель физики
Учитель физики
